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2018-2019学年学生工作总结交流会召开

来源/作者:学生工作部(处)   浏览次数:(233)  发布时间:2019-07-12

为了加强各单位间学生工作的交流,对本学年学生工作总结汇报。7月12日,四川传媒学院2018-2019学年学生工作交流总结会在艺术交流中心召开。学生工作(部)处长唐杰主持会议,来自学校16个院(系部)的专兼职辅导员、党(团)书记、以及学生工作部全体工作人员参加了会议。

首先,来自各院系部的14位辅导员老师对本学年的学生工作进行了有深度、有亮点、有特色、有针对性的交流汇报。其中,来自融合媒体学院的辅导员老师张豪用实际发生在他所带班级中的案例,为大家讲述了学生安全无小事,防微杜渐是关键,如何关注“00后大学生恋爱情感问题”是张豪老师本次交流的主题。他讲到,每一个学生的平安健康,牵动着亿万家庭和家长的心,辅导员作为学生成长成才的重要引路人,是学生的依靠者,在让他们明白爱情的同时,努力去做对社会有价值有意义的人。

来自艺术设计与动画学院的王明雪老师为大家带来了《加强学风建设、构建书香校园》的主题交流,从鼓励学生多读书来加强本班的学风建设,是王明雪老师本学年的工作重点,在工作中,他建立了以学生干部为代表“先学带动后学”的理念,在班会上鼓励着同学们:“满腹诗书才是女生最好的化妆品,书籍带给男生绅士般的风度。”引起了班级学生的读书热潮。

来自数字媒体与创意设计学院的熊睿老师以自己所带学生为例,为大家讲述了辅导员老师如何做好大学生心理危机干预工作。在分享中她说到,辅导员老师是离学生最近的人,工作做到细致,关键时候能够避免大的问题出现。

14位辅导员老师分享完毕后,四川传媒学院党委副书记陈俊明教授对交流发言做了点评,在点评中陈俊明副书记讲到:“每一位辅导员的交流都很精彩,看得出辅导员老师们是真正的深入到了学生当中,真正的了解自己所带的每一位学生,才能在总结的时候讲出真实的感受。

随后,校党委书记、校长马洪奎教授对上午的交流发言进行了总结,马校长对各位辅导员老师的日常工作作出了高度的肯定,同时,马校长也再一次强调了校长之问:“如何预防重大安全事故的发生”,并且表示,近两年辅导员老师们在这个问题上用实际的工作给出了比较满意的答案。随后,他也和大家分享了学校目前的大好形势。最后,马校长也对学生工作提出了要求,他表示,学生工作的参与者要不断的去思考,不断的去完善机制,学生工作部要思考怎么样让辅导员老师在未来的工作中更稳定、更有动力。

在下午的会议上,就业指导办公室、校团委、学生工作(部)处先后对本学年的工作作出了总结。首先,就业指导办公室副主任姜有为回顾了2019届毕业生工作,对未来的就业工作也提出了建议。随后校团委书记周皓翔对本学年团委工作作出了总结,他从团务工作取得的成效、团干部队伍的科研情况、学生干部队伍的建设等方面为大家做了交流分享。

接着,学生工作(部)处长唐杰做了2018-2019学年学生工作小结。首先,他从安全稳定、学生违纪、信息化建设、学生资助工作和科研情况等方面通报了日常管理情况。随后以数据的形式讲解了我校的辅导员队伍建情况,同时还为大家深度解读了四川传媒学院《十佳辅导员评选办法》。最后,他从“校长之问”和如何养成务实的工作作风的角度对辅导员队伍提出了问题与思考。强调了在即将到来的暑假中,辅导员老师们要加强理论学习,加强“学习强国”的学习。

最后,校党委副书记、副校长刘黎教授对辅导员队伍建设提出了一些宝贵的建议。他讲到,辅导员队伍在我校已经是严格按照国家标准比例进行了配备,我们有了数量,同时还需要提高质量。他讲到,在平常的工作中,大家一定要找准自己的方向。在完成平时事务性工作的同时,个人的发展和提高也很重要。辅导员老师的学历和职称是对我们多年工作的最好证明。他讲到,个人的发展与学校的发展是同步的,个人的提高也是学校对大家的要求。他总结到,无论是学历还是职称,都需要通过大家的不懈努力才能实现提升。

校党委副书记、副校长张书玉对大会作了最后的总结。她说道,今天大家的发言很有深度,有难度,有亮点;各部门的工作总结也有梳理,有思考,有部署。同时,她也对辅导员队伍提出了几点要求:第一,要强化责任意识。辅导员既是学生工作人员,也是教书育人的教师,既要为学生做好服务,又要对学生进行教育。因此,大家肩上有着比一般教师更重的责任,大家是学校学生工作的第一责任人,必须切实负起这个责任。第二,要保持清醒的头脑。没有清醒的头脑,就做不好学生工作。校外的诱惑和风险极大,这对大家的工作是一个严峻的挑战。因此大家必须对学生的每一个动向,都有及时的了解、精准的把握和正确的处理。要做到这一点,就要贴近学生,深入学生。第三,要讲究工作方法。学生工作是科学,甚至也是艺术。做好这项工作,除了用心、尽心之外,还要下功夫学习相关知识,钻研相关能力。同时,也希望大家在这些学习中,充实自己,提高自己,发展自己。















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